Quins són els símptomes del baix coeficient intel·lectual en nens?

Tots els pares esperen que el seu nadó sigui sa i intel·ligent, de manera que presten molta atenció a tot el que té el nadó quan es queden embarassades. Quan el nadó parla, gateja i camina més tard que altres nens de la mateixa edat, els pares no haurien de pensar que el nadó és mandrós i aprèn lentament. De vegades, l'aparició d'aquestes situacions pot ser una manifestació del problema del coeficient intel·lectual del nadó. Els següents són els símptomes del coeficient intel·lectual baix en els nens.

1. No poder riure o només riure molt tard.

Els nadons normals riuen als 2 mesos i poden riure en veu alta als 4 mesos. Si un nadó només somriu als 3 mesos, poques vegades somriu als 6 mesos o no pot somriure als 1 any, és un signe de retard mental.

2. La funció ocular no està completament desenvolupada

En termes generals, els nadons d'un mes utilitzaran els seus ulls per prestar atenció a l'entorn que els envolta, mentre que els nadons amb retard mental no prestaran atenció a les persones o coses que els envolten.

3. Poca resposta al so

Semblava que no responia als sons que feien els adults a prop i semblava ser especialment "obedient". El nadó plora menys sovint, de vegades només crida o plora dèbilment. És probable que el nadó no plori o li costa plorar en resposta a estímuls externs que poden provocar el plor.

4. Mastegament tardà i dificultat per alimentar-se

Dificultat per empassar aliments sòlids i provocar vòmits. La baveja és normal per als nens menors d'un any, però si la baveja continua després d'un any, és un motiu de preocupació.

5. Moviments maldestres, als nadons els agrada jugar amb les mans

És normal que un nen pugui fer-ho als 3 o 5 mesos després del naixement, però encara no pugui jugar amb les mans al cap de 6 mesos o li agrada posar-se joguines a la boca als 2 o 3 anys. Les accions del nen són infantils, i fins i tot després d'aprendre a caminar, encara dona puntades de peu. Hi ha moltes activitats sense rumb i els adults no tenen clares les intencions dels nens.

6. Manca de concentració

Indiferent a les coses externes, o encara que estigui interessat, és de curta durada i la reacció és lenta. Les seves habilitats són relativament baixes i la seva capacitat de llenguatge, de pensament, de memòria, de càlcul i d'anàlisi i comparació són pitjors que les dels nens de la mateixa edat.